MATHEMATIQUES : | Construire un esprit logique à partir de la maternelle en apprenant les nombres, effectuer et poser des opérations, résoudre des problèmes additifs, soustractifs, multiplicatifs, faire de la géométrie pour organiser l'espace, mesurer des longueurs, des masses, connaître la monnaie, ... | |
 | Des exercices sur les nombres : écrire les nombres sous la dictée, ranger, compare des nombres, composer ou décomposer les nombres avec les unités et les dizaines, écrire en lettre, écrire en chiffres, ... http://passecole.wifeo.com/exercices-numeration-les-nombres-de-0-a-999.php | |
 | Outils mathématiques proposant des tables d'addition vierges, des tables d'addition à compléter, des règlettes, des horloges, de la monnaie, des angles, des polygones, des parallélogrammes, des carrés, des rectangles, des dominos, ds cartes, ... http://netclasse.wifeo.com/outils-mathematiques-a-l-ecole-table-grille-droite.php | |
 | Décomposer des nombres, décomposer en millions, milliers,centaines, dizaines unités, poser et effectuer des opérations, effectuer des opérations sans les poser, les fractions, exercices sur les fractions, additionner des fractions, les nombres décimaux, additionner des nombres décimaux, comparer des nombres décimaux, résoudre des problèmes additifs, des problèmes soustractifs, des problèmes multiplicatifs,des problèmes de partage, ... http://passecole.wifeo.com/exercices-et-evaluation-numeration-cycle3.php | |
 | Tableau des nombres : Les différentes écritures d'un nombre, Les compléments, les compteurs, écrire en lettres,comparer et ranger des nombres, encadrer et ranger | |
 | Evaluation de mathématiques en numération pour les 5 périodes http://www.cartabledunemaitresse.fr/mathematiques-ce2-evaluations-de-lannee-2010-2011/ | |
| 4 opérations, calcul en lignes et en colonnes, multiplications à trous, calcul mental Calcul 02 : Grandes additions Calcul 03 : Révision de fin d'année - Calcul mental, opérations sur les durées, opérations, calcul de longueur, largeur, périmètre, aire du rectangle Calcul 04 : Calcul mental, 4 opérations Calcul 05 : Maîtriser les tables de multiplication (1) Calcul 06 : Maîtriser les tables de multiplication (2) Calcul 07 : Maîtriser les tables de multiplication (3)Calcul 08 : Calcul rapide - Diviser par 10, 100, 1000 Calcul 09 : La division : combien de chiffres dans la partie entière du quotient ... https://famille-madore.fr/exercicescm.html | ||
 | Des problèmes de mathématiques à résoudre pour s'entraîner, consolider et révise les notions http://www.loustics.eu/problemes-cap-maths-cm2-a4286095 | |
| Dénombrer, constituer et comparer des collections : jusqu’à 10 000 Utiliser diverses stratégies de dénombrement (décomposition, recomposition additive ou multiplicative, utilisation d’unités intermédiaires -dizaines, centaines.) Repérer un rang, une position dans une file, sur une piste. Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d’éléments qui le précèdent -relation entre ordinaux et cardinaux. Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nom-bres entiers, en utilisant les symboles =, ≠, <, > Utiliser diverses représentations des nombres (écriture en chiffres et en lettres, noms à l’oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main ...) Passer d’une représentation à une autre, en particulier associer le nom des nombres à leur écriture chiffrée. Interpréter les noms des nombres à l’aide des unités de numération et des écritures arithmétiques - unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres) - valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un nombre. Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu’à la distance de ce point à l’origine. Associer un nombre ou un encadrement à une grandeur en mesurant celle-ci à l’aide d’une unité. Résoudre des problèmes issus de situations de la vie quotidienne ou adaptés de jeux portant sur des grandeurs et leur mesure, des déplacements sur une demi-droite graduée conduisant à utiliser les 4 opérations. - sens des opérations - problèmes relevant de structures additives, multiplicatives, de partages ou de groupements Modéliser ces problèmes à l’aide d’écritures mathématiques - sens des symboles +, -, x, : Mémoriser des faits numériques et des procédures. - Tables de l’addition et de la multiplication - Décompositions additives et multiplicatives de 10 et de 100, compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure, multiplication par une puissance de 10, doubles et moitiés de nombres d’usage courant Elaborer ou choisir des stratégies de calcul à l’oral et à l’écrit. Vérifier la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur. - Addition, soustraction, multiplication, division - Propriétés implicites des opérations : | ||
